Salut! Aujourd'hui, j'aimerais vous parler d'une activité que j'adore faire avec mes petits amis de la garderie. C'est les parcs sensoriels. Il y a deux raisons. La première, c'est que les enfants adorent jouer dans des textures différentes, comme par exemple l'impôt. Rappelez-vous, quand vous étiez jeunes, la plupart d'entre vous adoriez jouer dans la boue. En tout cas, moi, j'aimais ça.

Et la seconde, c'est que les parcs permettent de développer plusieurs sphères du développement de l'enfant. Il existe un super jeu de la compagnie Amélio qui vous propose plus de 50 idées de cartes pour faire des parcs sensoriels. C'est un peu comme un livre de recettes. Chaque carte bleu est un bac différent. Sur les cartes, il est inscrit l'objectif pédagogique que ça travaille, la petite histoire qui vous permet de rentrer dans l'imaginaire de l'enfant et, si vous voulez, vous pouvez aller sur le site de amelio.tv : bonus bac sensoriel, et là, vous avez la grande histoire qui permet de développer encore plus de connaissances par rapport à des métiers, comme aujourd'hui.

L'activité que je vous propose, c'est abracadabra. Puis on va apprendre ce qu'est le métier de teinturier. Par la suite, au recto de la carte, vous avez la préparation, quels matériaux dont on a besoin pour faire les bacs. Ça, c'est le fun parce qu'on peut utiliser plein d'objets, plein de matières qu'on possède dans la maison ou qu'on retrouve dans la nature. Si jamais on ne les a pas, mais donc, s'il vous demande du riz et qu'on ne l’a pas, il y a un petit logo qui vous indique d'aller chercher une carte qui porte le même logo et là, on va pouvoir remplacer le riz par du couscous, par du sable, par... il y a plein d'exemples qui sont indiqués sur la carte.

Après ça, une fois qu'on a le matériel, on a la préparation et on a comment jouer avec le bac. Comme j'ai dit tantôt, aujourd'hui, on va faire abracadabra. L'objectif principal, c'est de développer la capacité à trouver des solutions. Comme j'ai dit tantôt, on découvre c'est quoi le métier de teinturier. On emmène votre enfant chez un teinturier. Matériel: on a besoin d'un bac. Ici, j'ai pris un bac en plastique parce qu'on joue avec de l'eau. Si jamais c'est des matières sèches, vous pouvez prendre des bacs de construction. Moi, j'ai pris un bac transparent, mais vous n'êtes pas obligés, vous pouvez prendre un bac blanc de vaisselle ou peu importe, pourvu qu'il soit en plastique ou hermétique pour que l'eau ne passe pas à travers.

Par la suite, on a besoin de deux bocaux parce qu'on va faire des mélanges. Après ça, on a besoin de boutons. Moi, j'avais des boutons, mais si vous n'avez pas de boutons, vous pouvez aller prendre la petite carte qui est ici. La petite carte et vous avez plein d'exemples comme des Lego, des pompons. Ce qui est important dans ce bac-là, c'est d'avoir des couleurs qui peuvent se mélanger et qui vont donner une couleur secondaire. Comme ici, on a du jaune et du bleu. Si on mélange le jaune et le bleu, on obtient du vert. On a besoin de colorants alimentaires. Et c'est tout.

La préparation, c'est qu'on prend une goutte de jaune, on la met dans un bocal. On prend une goutte de bleu, on la met dans l'autre bocal. On met notre eau. On prend nos boutons ou nos Lego ou nos pompons. Parce que si l'enfant va classer, il va devoir mettre tous les jaunes dans le bocal jaune et tous les bleus dans le bocal bleu. Une fois qu'il a classé ces boutons, il va devoir, avec des instruments, ici on a deux outils, soit des outils pour éponger. On vous donne des exemples : moi, j'ai pris le torchon et des outils à comprimer.

Le but de ce bac-là, dans le fond, c'est que l'enfant doit prendre l'eau, remplir les bocaux. Là, il voit la couleur que c'est. Puis après ça, il faut qu'il classe les boutons. Mélangez le tout pour que ça fasse la couleur verte. Une petite astuce avant de terminer : quand vous jouez avec des bacs comme ça, vous pouvez mettre des nappes ou de gros, gros bacs en plastique, comme on retrouve ceux qui se vendent pour aller sous le lit. Ça fait moins de dégâts et ça fait une zone pour l'enfant. À la suite, c'est plus facile pour lui de ramasser.

Bon, là je crois qu'on est prêts à débuter l'aventure des bacs sensoriels. Salut! Est-ce que tu es prêt à venir jouer avec moi? Oui, moi aussi j'ai hâte de jouer avec toi. Mais avant, je veux te présenter mon bac. C'est mon ami le teinturier qui me l'a emmené. C'est quoi un teinturier? C'est une personne qui mélange des couleurs pour faire de la teinture. Et souvent, un teinturier, ça teint du tissu ou des souliers en tissu pour faire une couleur spéciale. Aujourd'hui, il m'a demandé que je puisse faire une couleur spéciale avec toi.

Ça a l'air facile à faire des couleurs, mais c'est très complexe parce qu'il faut savoir mesurer la bonne quantité. Est-ce que tu sais que le rouge et le jaune font du orange? Quand on mélange ces deux couleurs-là, ça fait du orange. Le rouge et le blanc, ça fait du rose. Rappelle-toi des fois quand tu barbouilles, tu mélanges plein de couleurs, qu'est-ce que ça fait? Ouais, ça fait du noir ou du brun, ce n'est pas très joli. Mais si tu mélanges comme il faut, les bonnes quantités, tu vas voir que ça fait vraiment de belles couleurs.

Aujourd'hui, on va essayer de faire une couleur. On a des... Ah! Attention, je vais l'attraper! Des boutons jaunes et des boutons bleus. Oups! Des boutons jaunes, des boutons bleus et des boutons verts. Ça fait beaucoup de couleurs, hein? Mais avant, il faut qu'on mette de l'eau. La première étape, tu veux que je recommence? On est fâchés! La première étape, il faut mettre de l'eau. T'en as beaucoup. Regarde, t'as sûrement des outils de travail à côté de toi. Moi, j'en ai deux. J'ai un torchon et j'ai une bouteille. Quel serait mieux pour remplir nos deux bocaux avec de l'eau? Le torchon ou la bouteille?

Ah, toi, tu préfères la bouteille? Ah non, tu préfères le torchon? Moi, j'ai une idée. On va prendre les deux, chacun notre tour. Je vais commencer par la bouteille. Il faut appuyer fort sur la bouteille pour que l'eau rentre dans la bouteille. Regarde, je te montre. Ça va faire beaucoup de bruit. Fais attention. Oups! Regarde ce que ça va faire. On va en amener plus. Attends. J'avais pas eu beaucoup ici. Ça marche. Ça en prend beaucoup. Regarde, je suis allée doucement. Je n'ai pas appuyé trop fort. Ça fait que... il y en a eu plus dans ma bouteille. Wow! Regarde, si je vais trop vite, il n'y en a pas. Si je vais doucement. Regarde. Ça fait des petites bulles. C'est parce qu'il y a de l'air qui sort. Puis je lâche. L'eau rentre. Il y a plein d'eau qui rentre. Toi aussi, il y a plein d'eau qui rentre.

Regarde, ça l'a même aspiré. Ça aspire l'eau. Et on le met dans le bac. Oui. On va essayer. Ouch! Ça fait mal aux oreilles. On va essayer avec le torchon. On lève nos manches. On imbibe notre torchon, notre débarbouillette. On essaie de ne pas prendre des boutons ou des Lego. Et on vient. On ne lâche pas, les amis. On vient tordre. Il faut tordre. On va être capable. On va être capable. L'eau est à peu près égale que le vert. Que le jaune. Je me suis trompée. Attends. Et une dernière fois. Et voilà.

Ça fait beaucoup de dégâts, ça. Vous ramassez. Parce qu'il y a plein de dégâts. Regarde! On a quelle couleur ici? Ça fait de la magie. On a du bleu. Et de l'autre côté, on a du jaune. Oui! Qu'est-ce que tu vois dans le fond? Ah oui! Des bidules jaunes, verts et bleus. Est-ce que tu penses? Moi, c'est des boutons. Excuse-moi. Je me trompe. Moi, j'ai des boutons. Toi, t'as quoi? Ah, t'as des pompons? Ah, t'as des boutons? Ou des Lego? Eh, vous avez des belles choses dans votre bac? Est-ce que tu penses qu'on est capable de mettre tous les boutons jaunes dans le pot jaune? Oui! On est prêts? On prend notre main cette fois-ci. Ah! Et on s'en va jouer dans l'eau. T'aimes-tu ça, toi? Là, on a joué dans l'eau. Oui, hein? Ah! Les jaunes dans le bocal avec de l'eau jaune. Hum!

Est-ce que tu sais ce qu'il a fait le jaune? Oui, c'est ça. C'est le colorant alimentaire qu'on a mis. Et non, je me suis... Ah, phew! Je pensais que je m'étais trompé. Je voyais à travers et je pensais que j'avais mis un bouton vert. Mais non. Ah! J'étais dans les patates. Hum? Est-ce que ton eau est froide, toi? Ah oui! Oui, elle est tiède, je pense. Quand tu prends ton bain, est-ce qu'on joue avec les robinets du bain? Non, hein, parce qu'on peut se brûler, car il y a de l'eau très très chaude qui sort.

J'ai quasiment fini mes jaunes. Oui, j'ai fini! Ah, je pense que j'en ai trouvé que j'ai... Ah, j'en ai un autre ici. Maintenant, dans l'autre bac, lequel on prend? Le bleu, oui. Mais là, écoute-moi, on va faire ça plus difficile avec nos capes. On va essayer d'aller chercher les boutons seulement avec deux doigts. Le pouce et l'index. On fait comme une petite pince. On n'a pas le droit de prendre les autres doigts. Et on va les chercher un par un. Alors, je sais que tes capes, c'est difficile à prendre, hein? Oui, un. Oui, je l'ai! Deux. Hé, t'es vraiment bon! On ne lâche pas, mes cocos! On ne lâche pas! Ah, oui! Hé, t'es vraiment bon, hein! Là, on va leur mettre un autre défi parce que t'es trop bon! On va fermer un œil, puis on va garder une petite pince. Fait qu'on tire un œil comme un pirate, t'as bien raison. Et on vient faire avec la pince. Oui! Hé, t'es vraiment bon! On a presque fini! On a presque fini! Oui! Voilà! Hé, j'ai de la difficulté! Mais bon! Je crois que j'ai terminé! Toi, est-ce que tu as terminé? Oui, on les compte maintenant. Mais non! Il ne faut pas toutes les sortir. Regarde, je vais te donner un truc. Tu prends ton pot doucement, tu le lèves et là, tu viens compter.

Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix! On va aller voir l'autre. Wow! Il y en a beaucoup plus dans lui! Il chante à le regarder, je le vois! Attends, on va les compter. Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze! J'ai quatorze jaunes et dix bleus. D'après toi... Pardon, d'après toi, c'est lequel qui en a le plus? Oui, c'est le jaune, t'as bien raison. Et là, il nous reste quelle couleur dans le fond de notre bac? Oui, il nous reste les verts. D'après toi, qu'est-ce qu'il faut faire pour que notre eau devienne verte? Il faut mélanger! Il faut mélanger quoi? Ah, les deux! Tu veux que je prenne les bocaux et que je les renverse? Est-ce que tu es certain? Oui! Ok, on va l'essayer. On verse le bleu en premier? Oui! Wow! L'eau est devenue bleue! Et là, on va verser le jaune. Ah! Toi, tu ne le vois peut-être pas là, mais tu vois qu'ici c'est bleu et là c'est jaune. Et là, si on les mélange, on va tout mélanger. Regarde! Ça devient... C'est devenu vert! On a fait de la magie! On a fait nos magiciens!

Wow! Notre eau est rendue verte! Comme? Comme mon bouton! Oui! Mon ami va être content! On a réussi à faire de la teinture! Maintenant, on peut prendre des tissus et ça, on les laisse tremper longtemps, longtemps, longtemps, longtemps, longtemps! Ils vont devenir verts! Hé, j'ai eu beaucoup de plaisir à jouer avec toi! Merci pour ton aide! Je te dis à la prochaine! J'ai hâte de te revoir! Bye!