Un autre outil pour permettre à l'enfant de développer son sens logique, c'est de le questionner. Et surtout, quand il pose des questions, mettez un miroir et renvoyez-lui la question. Par exemple, pourquoi allume-t-on le four avant de commencer à faire le gâteau ? S'il vous demande, vous lui demandez : « Et pourquoi penses-tu que c'est le cas ? »

Si l'enfant répond « Je ne sais pas », demandez-lui s'il pourrait imaginer une raison potentielle pour laquelle on ferait cela. Au début, peut-être que l'enfant va fournir des réponses complètement loufoques, mais à force de l'inviter à se questionner avant de lui donner une réponse cohérente, il développera l'habitude de se poser les bonnes questions et d'évaluer logiquement si ce qu'il dit a du sens ou pas.

Probablement qu'un jour, autour d'un verre de vin ou d'un verre de bière, ou qui sait, d'une tisane, vous avez reconstruit le monde avec vos amis. C'est une excellente façon de développer l'esprit logique.\n\nC'est bien de questionner l'enfant sur des grandes questions auxquelles il n'a pas de réponse. Comment tu solutionnerais ces problèmes de pollution dans l'océan ? Le fait qu'il y ait trop de plastique et que les poissons en meurent. \n\nEt simplement d'avoir une discussion avec lui, d'émettre différentes hypothèses, d'essayer des choses. Le laisser avoir des idées hors de la boîte, des idées loufoques qui vont aussi mener à des idées vraiment originales et crédibles.\n\nAlors, laisser de la place à l'expérimentation et ne pas toujours ramener instantanément l'enfant dans la réponse logique qui fait du sens. C'est parfois en explorant des chemins inattendus qu'on développe une logique originale et hors de la boîte, partagée par tous les plus grands génies et inventeurs de la planète.

Une autre façon de développer l'esprit logique, c'est d'essayer, de tâtonner, d'expérimenter. Par exemple, si on avait prévu d'aller faire du ski et que ça ne fonctionne pas parce qu'il pleut à boire debout, quelles sont les autres solutions ? Qu'est-ce qu'on pourrait faire d'autre ?

Si on veut faire du pain et qu'il manque un ingrédient, hum ! Comment pourrait-on procéder ? On pourrait aller en emprunter chez la voisine, aller à l'épicerie ou peut-être troquer pour un autre ingrédient en allant voir sur Internet.

Alors, le fait de trouver plein de solutions à une problématique permet de développer la résolution de problèmes et l'esprit logique.

Une autre manière de développer l'esprit logique, c'est de résoudre des énigmes. Et à ce propos, savez-vous pourquoi les pirates portent un bandeau sur un seul œil ? Je vous laisse réfléchir.

La raison est relativement simple. C'est que quand les pirates devaient subir une escarmouche, qu'un bateau ennemi venait, débarquait sur le bateau et se mettait à les battre, pour éviter de perdre la bataille, souvent les pirates allaient se réfugier dans la cale du bateau. Et comme ils étaient déjà prêts à ouvrir l'œil qui était préparé à l'obscurité, ils avaient le temps de zigouiller leur adversaire et c'était réglé, ils pouvaient gagner la bataille.

C'est simple, hein ? Mais juste le fait de réfléchir, ça développe votre esprit logique.

Une autre manière d'aider l'enfant à développer un sens logique, c'est de lui poser des questions d'inférence. L'inférence, en fait, ce sont des questions auxquelles il y a des réponses qui ne sont pas directes.

Sur cette image, quelle est la saison ? Avec divers indices, l'enfant peut déduire que c'est le printemps, l'été, l'automne ou l'hiver. Ou par exemple, quand l'enfant dit : « Pourquoi il y a un bouchon sur l'autoroute et que ça ne bouge plus ? »

Lui demander : « Pourquoi tu penses que c'est le cas ? » Et il doit trouver des solutions et diverses possibilités. Alors cette capacité-là de faire de l'inférence et de déduire des réponses non évidentes est un acquis fondamental pour bien réussir à l'école.

Une autre manière de développer le sens logique est de faire des expérimentations, d'essayer des choses. Par exemple, de donner un défi à l'enfant : comment penses-tu que tu peux produire la meilleure limonade de la planète ? Il va probablement essayer plein de mélanges, plein de solutions : plus de sucre, moins de sucre, plus d'eau, moins d'eau, citron bio ou non bio, mais ce faisant, il est en train de développer son esprit logique et sa capacité à faire des liens, à analyser pour arriver à un résultat cohérent.

Même chose, on peut lui dire, par exemple : peux-tu reproduire ce rouge-là avec de la peinture ou ce rose-là ? Alors, il va devoir mélanger le rouge et le blanc jusqu'à temps qu'il ait le bon rose, mais ce faisant, il apprend à être de plus en plus efficace et à raisonner de façon logique de manière à arriver le plus vite possible à la solution.

Ouch ! Maman, maman, je me suis fait mal ! Ah, mon orteil saigne ! Qu'est-ce qui t'est arrivé ?

Et là, travail de détective, qu'est-ce qui a fait saigner ? Ah, bien mon Dieu, c'est un petit bout de verre. De demander à l'enfant comment ça s'est produit, pourquoi il y a un bout de verre là ?

Bien, probablement qu'on a cassé un verre, une tasse, quelque chose, et qu'ensuite, ça s'est retrouvé par terre. Puis, peut-être qu'on a mal balayé ou mal essuyé, puis en plus, il est pieds nus.

Alors, de juste analyser le pourquoi, le comment des choses, qu'est-ce qui s'est produit, qu'est-ce qui est arrivé dans des petites situations du quotidien qui sont communes, pas si importantes, ni si critiques, mais c'est dans ces petites choses-là que l'enfant développe son esprit logique et son esprit critique.

Comment faire pour développer le sens logique ? Bien en fait, c'est de traiter une problématique avec les mêmes quatre étapes : de toujours avoir une situation initiale qu'on comprend. Ensuite, un objectif qu'on veut atteindre qui est mesurable et évidemment atteignable. Ensuite, ça prend un plan d'action. Qu'est-ce que je vais faire ? Dans quel ordre pour arriver à cet objectif-là ?

Et finalement, la dernière étape, mais probablement la plus importante, c'est la rétroaction. De mesurer, est-ce que mon objectif a été atteint ? Est-ce qu'il n'a pas été atteint ? Et pourquoi il a été atteint ou pas ? Quels sont les facteurs qui ont impacté l'atteinte ou non de l'objectif ?

Quand on sait faire ça, on est capable d'élucider pourquoi j'ai raté ma recette de gâteau ou pourquoi j'ai tenté de réparer le pied de la table de la cuisine et ça n'a pas marché. Alors, le fait de se poser ces questions-là et de tenter de résoudre une problématique toujours avec ces étapes va aider grandement l'enfant et l'adulte à développer efficacement son sens logique.