Apprenez aux enfants à classifier et raisonner grâce au diagramme de Venn à trois ensembles, un outil essentiel pour le développement de la logique.
Apprenez aux enfants à classifier et raisonner grâce au diagramme de Venn à trois ensembles, un outil essentiel pour le développement de la logique.
Le processus de classement permet aux enfants de développer leur capacité de raisonnement et de logique. Donc, ce sont aussi des processus qui interviennent dans beaucoup de domaines mathématiques tels que la géométrie, le regroupement des nombres ou encore la reconnaissance des régularités. C'est important pour les enfants de pouvoir bien comprendre comment trier, comment classer.
Une façon assez simple pour les enfants de comprendre le classement est de se familiariser avec, entre autres, le diagramme de Venn. On a vu le diagramme de Venn à deux ensembles ; là on parle d'un diagramme de Venn à trois ensembles, ce qui implique la réunion et les intersections de différentes catégories.
Quand on a trois catégories différentes et que certains objets peuvent se retrouver dans une, deux ou même trois catégories, il revient aux enfants de bien les classer parmi les cercles du diagramme de Venn. Si un objet appartient à une seule catégorie, il se retrouve évidemment dans la section seule du cercle. S'il appartient à deux catégories, c'est dans l'intersection de deux cercles, et celui qui se retrouve dans les trois catégories est positionné au centre, là où tous les cercles se croisent, donc dans une intersection.
Une fois que les enfants ont bien compris cette façon de procéder, le système de classement et de tri est beaucoup mieux intégré, et cela sera utile dans toutes les sphères de leur vie.
Progression - Mesure - Temps (OB_0027) - 1570essentiel-maths
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Comprendre les notions de temps : hier, aujourd'hui, demain, tout à l'heure et plus tard. (OB_0174) - 1571essentiel-maths
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Comprendre les notions de temps : matin, midi, avant-midi, après-midi, soir et nuit. (OB_0175) - 1572essentiel-maths
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Mesurer le temps et convertir les mesures en n'importe quelle unité. (OB_0186) - 1582essentiel-maths
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Progression - Mesure - Température (OB_0028) - 1590essentiel-maths
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Comparer des températures. (OB_0189) - 1592essentiel-maths
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Utiliser un thermomètre. (OB_0190) - 1593essentiel-maths
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Mesurer la température avec des unités conventionnelles (degrés Celsius, degrés Fahrenheit). (OB_0191) - 1594essentiel-maths
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Indiquer sur un thermomètre en papier une température présentée visuellement (mémoire visuelle). (OB_0192) - 1595essentiel-maths
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Indiquer sur un thermomètre en papier la température présentée verbalement (mémoire auditive). (OB_0193) - 1596essentiel-maths
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Connaître la conversion entre degrés Celsius et Fahrenheit pour des températures courantes. (OB_0194) - 1597essentiel-maths
Connaître par cœur la conversion entre des degrés Celsius et des degrés Fahrenheit pour des températures courantes. (OB_0194)
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S'initier aux notions « kelvin » et « zéro absolu ». (OB_0195) - 1598essentiel-maths
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Estimer une température. (OB_0196) - 1599essentiel-maths
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Progression - Géométrie (à venir) - voir les objectifs dans le guide de progression (OB_0029) - 1600essentiel-maths
Progression - Géométrie (à venir) - voir les objectifs dans le guide de progression des apprentissages. (OB_0029)
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Progression - Diagramme de Venn (OB_0030) - 1700essentiel-maths
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Connaître le diagramme de Venn à 2 ensembles. (OB_0305) - 1701essentiel-maths
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Classer des objets dans un diagramme de Venn à 3 ensembles. (OB_0306) - 1702essentiel-maths
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Construire un diagramme de Venn. (OB_0307) - 1703essentiel-maths
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Interpréter les données d'un diagramme de Venn. (OB_0308) - 1704essentiel-maths
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Progression - Logique et résolution de problèmes - Classer (OB_0031) - 1800essentiel-maths
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Trier des objets selon une caractéristique précise. (OB_0323) - 1801essentiel-maths
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Identifier des objets selon 2 caractéristiques données. (OB_0324) - 1802essentiel-maths
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Représenter des caractéristiques précises avec des objets. (OB_0325) - 1803essentiel-maths
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Trier des objets selon le nombre de similitudes ou de différences. (OB_0326) - 1804essentiel-maths
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Classer des objets selon 2 caractéristiques (diagramme de Venn à 2 ensembles). (OB_0327) - 1805essentiel-maths
Classer des objets selon 2 caractéristiques, un même objet pouvant posséder les 2 caractéristiques (diagramme de Venn à 2 ensembles). (OB_0327)
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Savoir étiqueter un ensemble. (OB_0328) - 1806essentiel-maths
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Classer des objets dans un diagramme de Venn (OB_0329) - 1807essentiel-maths
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Progression - Logique et résolution de problèmes - Inférence (OB_0032) - 1810essentiel-maths
Progression - Logique et résolution de problèmes - Inférence (OB_0032)
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Dénombrer les résultats possibles d'une expérience aléatoire simple. (OB_0356) - 1811essentiel-maths
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