Explorez le concept fascinant du zéro Kelvin, la température la plus froide, et son impact sur la science des molécules au sein de l’univers.
Explorez le concept fascinant du zéro Kelvin, la température la plus froide, et son impact sur la science des molécules au sein de l’univers.
La température. On peut mesurer la température de trois façons différentes, c'est-à-dire le Celsius, le Fahrenheit, mais il y a aussi le Kelvin. Mais qu'est-ce que le Kelvin ? Le zéro Kelvin correspond au zéro absolu. Qu'est-ce que ça veut dire le zéro absolu ? En fait, c'est simple. C'est quand il y a des changements de température, les molécules du corps bougent, bougent de plus en plus ou de moins en moins. Mais quand on arrive au zéro absolu, c'est figé complètement. Il n'y a plus rien qui bouge. Ça, c'est la plus basse température techniquement connue qu'on peut atteindre, qui est vraiment figée, donc la plus froide.
Donc, le zéro Kelvin correspond, entre autres, à moins 273,15 Celsius. Et ça correspond aussi à moins 459,67 Fahrenheit. Donc, l'important pour l'enfant, c'est de comprendre que le zéro absolu, c'est vraiment la température la plus froide. On ne peut pas aller en dessous. Mais il faut qu'ils comprennent aussi à quoi ça correspond au niveau Fahrenheit et au niveau Celsius.
À partir de là, tout est possible.
Analytiques
Un jeu très, très simple, quand même assez court, mais qui permet aux enfants de bien s'habituer au niveau visuel, mémoire visuelle surtout, par rapport au Kelvin, au Celsius et au Fahrenheit. C'est simplement le jeu qui a bougé. Vous préparez trois cartes avec les trois températures différentes, mais sans l'unité de mesure écrite sur la carte. Donc, simplement les chiffres : 0, -459,67 et aussi -273,15. C'est tout.
Ensuite, vous présentez les trois cartes à l'enfant. Il doit bien les regarder, bien les assimiler. Il se retourne, vous changez une carte de place et lorsqu'il se retourne pour regarder, il devra dire quelle carte a bougé. Lorsqu'il aura deviné de quelle carte il s'agit, il devra nous dire ce que ça représente. Donc, si c'était le 0, qu'est-ce que ça représente le 0 ? Il devra pouvoir expliquer que c'est le 0 Kelvin, mais que ça représente aussi le 0 absolu.
Il pourra du même coup regarder les deux autres cartes et tenter de nous dire à ce moment-là laquelle représente le Fahrenheit et le Celsius.
Progression - Mesure - Temps (OB_0027) - 1570essentiel-maths
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Utiliser un thermomètre. (OB_0190) - 1593essentiel-maths
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Mesurer la température avec des unités conventionnelles (degrés Celsius, degrés Fahrenheit). (OB_0191) - 1594essentiel-maths
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Indiquer sur un thermomètre en papier une température présentée visuellement (mémoire visuelle). (OB_0192) - 1595essentiel-maths
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Indiquer sur un thermomètre en papier la température présentée verbalement (mémoire auditive). (OB_0193) - 1596essentiel-maths
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Connaître la conversion entre degrés Celsius et Fahrenheit pour des températures courantes. (OB_0194) - 1597essentiel-maths
Connaître par cœur la conversion entre des degrés Celsius et des degrés Fahrenheit pour des températures courantes. (OB_0194)
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Estimer une température. (OB_0196) - 1599essentiel-maths
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Construire un diagramme de Venn. (OB_0307) - 1703essentiel-maths
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