Découvrez comment utiliser des bonds numériques pour enseigner les multiplications. L'association parole et visuel facilite l'apprentissage chez l'enfant.
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Une bonne façon d'utiliser et d'apprendre les multiplications, c'est d'utiliser, entre autres, un chiffrier ou encore une droite numérique et de faire des bonds. Des bonds de 2, de 3, de 4, de 5 et même de 10.
Donc, que l'enfant puisse partir sur un autre chiffre que le 1 et de pouvoir faire des bonds, dépendamment de ce que vous avez décidé, mais vraiment de chacun pour qu'il comprenne qu'à partir de ce chiffre, il faut qu'il saute de 3 et encore de 3 et encore de 3. Alors là, il peut comprendre qu'il y a des additions, mais il y a aussi des multiplications.
Alors, on multiplie 3 fois combien de fois ? Alors, il fait combien de bonds de saut de 3 ? Donc, s'il en fait 10 de 3, ça veut dire 30.
Mais au fur et à mesure qu'il le fait, il doit le dire, il doit le nommer parce qu'évidemment, c'est l'association qui est vraiment le meilleur outil d'apprentissage pour l'enfant et le visuel. Donc, s'il associe le visuel avec ce qu'il dit, la parole, ça va être beaucoup plus facile pour lui de l'intégrer et de le visualiser pour la suite.
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Indiquer sur un thermomètre en papier une température présentée visuellement (mémoire visuelle). (OB_0192) - 1595essentiel-maths
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Indiquer sur un thermomètre en papier la température présentée verbalement (mémoire auditive). (OB_0193) - 1596essentiel-maths
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Connaître par cœur la conversion entre des degrés Celsius et des degrés Fahrenheit pour des températures courantes. (OB_0194)
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Estimer une température. (OB_0196) - 1599essentiel-maths
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Progression - Géométrie (à venir) - voir les objectifs dans le guide de progression (OB_0029) - 1600essentiel-maths
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Trier des objets selon une caractéristique précise. (OB_0323) - 1801essentiel-maths
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Identifier des objets selon 2 caractéristiques données. (OB_0324) - 1802essentiel-maths
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