Le fait d'apprendre à associer des informations ensemble, de créer des blocs cohérents avec ce qu'on apprend, c'est une habileté qui est très, très utile. Ça se développe généralement en parallèle avec le développement de la capacité d'abstraction.

Alors, ce sont des acquis hyper importants, que ce soit pour apprendre ultérieurement la grammaire ou faire des associations avec des types de mots en fonction de diverses fonctions, par exemple, ou d'apprendre les mathématiques.

Alors, c'est une compétence critique au niveau scolaire qu'on peut développer de façon super amusante.

Analytiques

Un jeu compatible Amélio extraordinaire pour développer cette capacité-là, c'est Mini-Mémo. En fait, ce jeu-là ressemble furieusement à un jeu traditionnel de mémoire où on doit retourner deux images identiques pour pouvoir les garder. La différence principale, c'est que les images qui seront retournées ne sont pas identiques. Donc, l'enfant va devoir trouver une manière de créer des associations entre les images pour réussir à les assembler deux à deux.

Alors, ça peut être par exemple deux aliments qui vont ensemble, deux professionnels d'un métier ou encore deux couleurs. L'enfant doit non seulement mémoriser la position des cartes qu'il va retourner, mais en plus de ça, il doit tenter mentalement de faire des associations pour voir si les cartes vont ensemble. C'est très amusant, ça se joue de façon multigénérationnelle, le cerveau des adultes va être aussi stimulé que celui des enfants et c'est absolument merveilleux pour apprendre à associer des éléments qui paraissent différents et voir qu'ils ont un point en commun.

Et ça peut permettre le démarrage de discussions hyper intéressantes parce que vous allez voir que des fois, il y a des possibilités de catégories auxquelles vous n'auriez jamais pensé, mais que l'enfant, lui, trouve très évidentes de son côté. De bonnes discussions à avoir tout en s'amusant.

Le jeu compatible Amélio trouve sa place, peut être très intéressant et ludique pour développer cette capacité. Cela consiste simplement à prendre plein de cartes et à les répartir en deux catégories différentes. Par exemple, si je prends le jeu des animaux, je peux devoir classifier les mammifères d'un côté, les oiseaux de l'autre. Si je prends les moyens de transport, peut-être les moyens de transport qui se déplacent grâce au pétrole ou aux hydrocarbures et ceux qui se déplacent grâce à l'énergie animale, par exemple.

Alors, il y a des milliers de possibilités de sélection et de catégorisation différentes qui font travailler les neurones. Cela permet également de travailler la rapidité parce qu'on peut faire en sorte que deux enfants aient la même tâche, puis c'est le premier qui la termine, ou tout simplement en s'amusant, en réfléchissant à chaque carte, de pouvoir les déplacer dans les deux catégories. Les enfants adorent et c'est excellent pour développer, entre autres, leur sens mathématique, l'abstraction, la logique et, évidemment, la catégorisation.

Dynamiques

Un jeu hyper amusant pour développer la capacité à faire des associations, c'est de prendre par exemple des images diverses et de les couper en deux. Une première moitié de l'image va être mise au début du parcours et la seconde moitié à la fin du parcours. Évidemment, on va vouloir qu'il y ait le plus d'images possible de manière à corser un petit peu la course.

Ensuite, les enfants ont comme indication de prendre la première image ou simplement de mémoriser la première image, puis d'effectuer tout le parcours psychomoteur qu'on leur a préparé et de retrouver la deuxième partie de l'image. Ils doivent prendre ce carton, refaire le parcours et vérifier qu'ils ont bel et bien choisi la bonne seconde moitié de l'image. C'est amusant, ça peut être fait sous forme d'une course à relais aussi pour tout associer les images le plus rapidement possible. C'est des fous rires et du plaisir assuré, et c'est très efficace pour développer la capacité à faire des associations.

Le jeu Amélio Kiff Kiff permet d'évaluer si deux cartes ont un point en commun ou pas. Mais il faut faire ça le plus rapidement possible. Alors, chaque joueur a en main une série de cartes et il y a une carte qui va être différente mais qui est déposée au centre des joueurs. Et là, il y a deux objets, deux totems : un qui indique que c'est pareil et l'autre qui indique que ce n'est pas pareil.

Lorsque le temps démarre, on va poser une carte au milieu et, le plus rapidement possible, les joueurs doivent trouver une carte dans leur jeu qui a un point en commun ou qui n'a aucun point en commun avec l'autre. Pour la déposer, ils doivent saisir le plus rapidement possible le totem du "pareil" ou le totem de la différence. Ce totem peut être une salière ou une poivrière ou simplement la fin d'un rouleau de papier toilette qu'on a coloré d'une seule couleur et un second qu'on a coloré moitié jaune et moitié vert, par exemple.

Alors, c'est un jeu qui est très dynamique, très rapide parce que les cartes au centre vont succéder rapidement. Dès qu'un joueur a pris le totem, on fait la vérification. Si c'est bon, on recommence une autre manche. Si c'est manqué, on reprend la même manche avec les autres joueurs tout simplement. Le joueur qui est parvenu à conserver le plus de cartes, parce qu'effectivement il a bien choisi s'il y avait un point en commun ou pas avec ses cartes à lui, c'est lui qui gagne. C'est dynamique, très rapide et très enlevant. Et justement, l'enfant développe sa capacité à faire des associations.

Le jeu La Mare se joue avec évidemment des cartes. Ça peut être n'importe quel jeu de cartes Amélio ou ça peut être des cartes qui ont différents éléments en commun, donc des images que vous avez présélectionnées. Ensuite, on va toutes mettre ces images-là éparpillées sur le sol, et lorsque l'éducateur va donner un critère de sélection, tous les enfants doivent prendre une carte en main au hasard et réussir à ramasser sans lui toucher une des cartes dans la mare qui correspond aux critères énoncés par l'éducateur.

Une fois qu'il a trouvé la carte, il doit s'en saisir sans la toucher, la transporter jusqu'à sa place à lui, la mettre par terre et recommencer. Les enfants vont poursuivre cet exercice-là jusqu'à ce que l'ensemble des cartes correspondant à ce critère-là aient été ramassées. L'enfant qui est parvenu à prendre le plus de cartes répondant aux critères est évidemment le gagnant. C'est en mouvement, ça demande de la dextérité, de la rapidité, de la réflexion. C'est un jeu qui est vraiment complet et qui est vraiment fabuleux pour développer la capacité à faire des associations.

Explorateurs

Un jeu très intéressant pour les enfants consiste à trouver peut-être une trentaine de livres différents et à camoufler le titre avec une bande de papier et du papier collant. Alors, une fois que c'est fait, on va simplement mettre dans un tas tous les titres des livres qui ont été sélectionnés. Et le jeu, c'est que les enfants, le plus rapidement possible, doivent tenter d'associer le titre du livre à l'image de la couverture. Ensuite, ils n'ont qu'à soulever le papier pour voir si c'était effectivement le bon titre.

Ça permet de conscientiser les enfants au fait que sur la page de couverture d'un livre, il y a plein d'informations pertinentes sur le contenu de l'histoire qui permet de voir si ça les intéresse ou pas. Et ça permet aussi de créer des associations plus complexes entre une image en couverture d'un livre et un titre qui paraît cohérent avec cette image-là. Les enfants adorent faire ça et c'est quelque chose d'à la fois amusant et très simple à préparer.

Un jeu d'association qui est original consiste simplement à imprimer sur des petits bouts de papier des définitions et à mettre en tas, à un autre endroit, des mots. Alors, les enfants doivent, le plus rapidement possible, associer le mot à sa définition. Être en mesure de façon synthétique de définir un mot, ce n'est pas une capacité qui est facile. Alors, ce jeu-là permet justement de se familiariser avec les définitions, mais sans que ce soit rigide, assis à un bureau. Alors, c'est beaucoup plus amusant et c'est beaucoup plus divertissant de cette manière-là. Ça force les enfants à lire les définitions, à faire travailler leurs neurones pour créer les associations les plus cohérentes possibles.

Le jeu "C'est ma veine" est très amusant parce que ça consiste à manipuler et jouer avec des diagrammes de Venn. Mais au lieu que ces derniers soient sur une feuille, sur un papier où on doit mettre des chiffres ou des lettres, bien, les diagrammes de Venn sont géants. On peut créer les anneaux avec des codes, par exemple. Alors, on peut faire par exemple deux cercles enchâssés l'un dans l'autre. On peut dire par exemple, tous les animaux qui volent, tous les animaux qui courent et au centre des deux, on met les animaux qui courent et qui volent, par exemple.

On peut évidemment complexifier la chose en ajoutant un troisième cercle. Alors, là, on se retrouve avec quatre intersections distinctes, des intersections à deux et même une intersection à trois, ce qui complexifie la réflexion. Alors, avec quoi jouer avec ça? Les possibilités sont infinies. Vous pouvez prendre des lettres ou, par exemple, d'un côté, on demande les lettres qui ont un trait vertical, un trait droit, des lettres qui ont une courbe et les lettres qui possèdent les deux, par exemple.

Alors, les possibilités sont... Il y en a tellement, c'est incroyable. Et si vous utilisez les jeux Amélio, bien, toutes les cartes avec les images rendent ce jeu-là encore plus dynamique et multiplient de façon extraordinaire les possibilités sans avoir besoin de faire de la préparation ou de se casser la tête. Et comme tout est gros, tout est sur le sol, bien, les enfants aiment beaucoup plus manipuler et déposer sur le sol dans un diagramme de Venn que faire des exercices dans un cahier avec un crayon, évidemment.

Relationnels

Il y a un jeu qui peut être très intéressant, qui consiste à prendre plein d'adjectifs qualificatifs divers et plein d'images de tout acabit. Alors, ça peut être des images prises dans les cartes Amélio de n'importe quel jeu ou des images que vous avez présélectionnées.

Les enfants doivent déterminer quel adjectif pourrait aller avec quelle image et créer le plus d'associations cohérentes possibles dans un temps donné. Alors, c'est amusant, il y a plus qu'une réponse, ça peut provoquer des discussions hyper intéressantes, c'est dynamique et c'est fabuleux pour développer la capacité à faire des associations.

Autonomie

Faire des associations, c'est aussi observer des formes non figuratives et réussir à trouver des images à l'intérieur de cette forme-là. Alors, c'est possible de faire ça si vous avez dans la classe un plancher de bois ou un plancher où on peut deviner des silhouettes ou des images, ou le faire avec des nuages ou simplement des traces dans la terre ou dans le sable. Chaque enfant doit tenter de trouver quelque chose qui lui fait penser à une image donnée.

Alors, vous avez tous sûrement déjà vu des éléphants dans les nuages ou des montgolfières, c'est un petit peu le même principe. Ce que ça permet, c'est de créer le plus rapidement possible toutes sortes d'associations avec des indices très embryonnaires. C'est un exercice mental qui est amusant, rigolo, et il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. L'important, c'est de faire aller l'imagination et de trouver des points en commun entre certains traits et des choses que l'on connaît déjà.