Savoir écrire entre deux lignes, c'est quelque chose de très important à l'école, parce que sinon, les notes sont vraiment affectées, y compris dans les dictées. Alors on attend des enfants qu'ils puissent utiliser une belle calligraphie et qu'ils ne dépassent pas les deux petites lignes et la ligne pointillée pour les lettres qui sont plus grandes.

Bon, ceci étant dit, ce qui est fondamental, c'est de s'assurer qu'il y a une progression très graduelle pour l'enfant, de manière à ce qu'il commence avec quelque chose d'accessible, d'assez facile, des grands espacements, puis qu'il puisse prendre confiance en lui pour passer graduellement à des interlignes de plus en plus petits pour qu'il arrive enfin à la taille de l'interligne qu'on lui exige à l'école.

Où il va tracer dans ses cahiers, par exemple. Alors c'est très important d'être très progressif. C'est pour ça qu'on vous [00:01:00] fournit divers gabarits progressifs pour que l'enfant apprenne sans douleur à pouvoir tracer ces lettres et pouvoir les contenir dans un trottoir.

Analytique : Chez Amélio, on utilise énormément la méthode du stylo vert pour pouvoir travailler l'écriture des lettres dans un gabarit qu'on utilise traditionnellement à l'école. Comment on procède généralement ? On commence avec évidemment une grosse interligne, de manière à ce que l'enfant puisse se pratiquer et soit en situation de réussite.

Et on va lui faire écrire trois fois la même lettre. Alors on va tracer au début de la ligne la lettre une première fois et l'enfant va devoir la reproduire trois fois. Une fois que c'est fait, l'enfant va devoir prendre un stylo vert ou n'importe quelle couleur qu'il apprécie et entourer la [00:02:00] lettre la plus jolie, la mieux formée.

Et on va lui demander pourquoi c'est la lettre qu'il a choisie, puis lui dire si nous, on aurait choisi la même lettre comme la plus belle ou une autre. De cette manière-là, c'est toujours positif et l'enfant apprend de réussite en réussite à tracer les lettres de plus en plus efficacement.

Dynamique : Quand l'enfant commence tout juste à écrire, il faut vraiment lui donner des espacements très grands pour qu'il ait l'occasion de faire de grandes lettres parce que c'est ce qui est le plus facile. Comment faire mieux que de lui faire tracer les lettres dans un trottoir géant qui ont été tracés avec des craies sur l'asphalte.

C'est très divertissant. C'est très rigolo et les enfants adorent ça. C'est une manière de partir en quelque part avec vraiment des espaces surdimensionnés pour graduellement en venir à les rapetisser.

Explorateur : [00:03:00] Un jeu qui peut être très intéressant consiste à mettre un grand carton sur un mur. Alors l'enfant va devoir tracer les lettres sur ce carton-là. Évidemment, on va avoir tracé très fortement avec une ligne épaisse et noire, idéalement un trottoir et des pointillés pour que l'enfant puisse se repérer.

Sur le carton en question. Ensuite, un de ses amis va piger une lettre et simplement en la décrivant sans la nommer, il va pouvoir indiquer à l'enfant comment la tracer au mur. Alors tu vas commencer par une verticale qui part des pointillés et qui descend jusqu'à la ligne pleine du bas.

Ensuite, tu vas faire une boucle à l'intérieur entre les deux lignes pleines et il va devoir l'écrire. C'est un exercice qui est fabuleux au niveau de la verbalisation, ça va solidifier la mémorisation des lettres et on travaille quand même dans des grands espaces, ce qui met l'enfant en situation de [00:04:00] réussite.

Relationnel : Une des premières manières à utiliser pour familiariser l'enfant avec l'écriture des lettres entre deux lignes, c'est de le faire tracer les lettres avec une petite voiture. Évidemment, on peut coller avec du papier collant un crayon à la verticale sur la voiture pour que, justement, en faisant jouer la voiture entre les lignes, elle laisse la trace de la lettre.

Les enfants adorent ça. C'est un point de départ fabuleux et ça leur enseigne à aimer écrire.

Autonomie : On peut tracer avec du papier collant et du ruban à masquer qu'on utilise, par exemple, en peinture qui s'enlève facilement sans laisser de traces ni faire de dégâts. On peut tracer justement les trottoirs à lettres sur le sol, [00:05:00] puis on peut même mettre les petits pointillés et on va demander à l'enfant de piger des lettres et de créer les lettres en marchant, en se déplaçant lui-même physiquement sur le gabarit qui est sur le sol.

C'est rigolo, c'est divertissant, ça implique tout le corps. Les enfants adorent ça. Et pour certains enfants, ça facilite la mémorisation de façon fabuleuse.