Quand les enfants commencent à peine à lire, c'est difficile, c'est poussif, ça peut être long parce qu'ils butent sur chaque syllabe qui est moindrement complexe. Mais quand ils commencent à lire, à lire, à lire, eh bien, à un moment donné, la fluidité embarque, ils commencent à lire plus rapidement, à mieux comprendre ce qu'ils lisent et c'est à ce moment-là que leur confiance en eux fait un bond de géant.

Et c'est un effet boule de neige à partir de ce moment-là parce qu'ils vont gagner de jour en jour, d'heure en heure de pratique, de la vitesse et de la fluidité. Alors, ça vaut la peine de leur donner un petit coup de pouce pour accélérer ce processus-là et renforcer toutes les émotions positives associées au fait d'être capable de lire tout seul.

Analytiques

Pour certains enfants, le fait de voir ses progrès tangiblement, c'est quelque chose qui est extrêmement motivant. Alors, une des façons de vérifier l'évolution de la fluidité de la lecture, ça peut être de prendre un texte ou une histoire que l'enfant aime particulièrement et de lui faire lire cette histoire-là tout en le chronométrant.

Ensuite, une fois par semaine, pas plus souvent, on va lui faire relire cette histoire en le chronométrant à nouveau. Quand il va commencer à être meilleur, on va évidemment pouvoir changer d'histoire, mais conserver tout de même un texte qui a à peu près la même longueur, le même nombre de mots.

L'enfant, de cette manière-là, va pouvoir voir ses progrès. Puis on peut même créer un diagramme pour qu'il puisse voir vraiment clairement son évolution. Un diagramme à bandes, par exemple, c'est parfaitement approprié et on peut même l'afficher quelque part, ce qui renforce la fierté de l'enfant d'être parvenu à lire de mieux en mieux.

Dynamiques

On peut remettre à l'enfant une série d'une dizaine de papiers sur lesquels sont inscrites des instructions très simples. "Monte jusqu'en haut des escaliers, saute trois fois et redescend", par exemple.

Alors, l'enfant doit lire chaque petit bout de papier, exécuter l'action qui est écrite et tenter d'effectuer l'ensemble des actions le plus rapidement possible. Évidemment, on peut modifier les bouts de papier, les adapter au niveau de l'enfant, faire en sorte que les phrases soient plus ou moins longues pour chaque enfant, mais c'est quelque chose que généralement les enfants apprécient énormément.

Voir de nombreux enfants simultanément faire toutes des actions différentes en même temps, c'est vraiment rigolo. Ça met une ambiance incroyable dans la classe et les enfants n'ont même pas l'impression qu'ils sont en train de pratiquer leur fluidité à la lecture.

Explorateurs

Dans les jeux de cartes à Amélio, que ce soit le jeu des syllabes 1, des syllabes 2 ou des syllabes 3, il y a plein de jeux super intéressants pour les enfants qui vont justement leur permettre de travailler la fluidité verbale, de communiquer entre eux, de lire les instructions.

Alors, c'est vraiment un exercice qui est totalement complet. Évidemment, c'est hyper ludique parce que l'enfant se transforme en agent secret, puis généralement, ils prennent un grand plaisir à remplir les diverses missions.

Alors, c'est une manière très efficace de pouvoir leur faire pratiquer leur lecture à haute voix.

Relationnels

Un jeu qui est vraiment sympathique, c'est le jeu des instructions secrètes. Par exemple, on peut donner toute une série d'instructions pour que l'enfant puisse créer un dessin extraordinaire.

Alors, on va lui indiquer par exemple qu'il y a un soleil bleu en bas à gauche de la page, une maison qui est à l'envers et qui flotte au milieu de la page. Peu importe, ça peut être rigolo, ça peut être loufoque. Alors, la tâche de l'enfant, c'est de suivre les instructions pour réussir à compléter le dessin au complet et ensuite les enfants pourront comparer leur œuvre.

Alors, c'est une bonne façon de faire lire les enfants mine de rien puis de faire en sorte qu'ils développent la fluidité verbale. Puis quand tous les enfants vont présenter leur dessin, évidemment juste avant ça, on peut leur proposer de lire l'ensemble des instructions de manière à ce qu'ils puissent s'entraîner à lire à voix haute.

Autonomie

Pour que l'enfant puisse travailler en autonomie, il n'y a pas de secret : il faut lui proposer de nombreux documents, que ce soit des livres, des revues, peu importe, mais des documents écrits de toutes sortes, y compris des bandes dessinées.

Et on peut même proposer à l'enfant, dépendamment de son tempérament, de faire la lecture à son chat ou à son chien, si vous avez un animal de compagnie, ou à son petit frère ou sa petite sœur, par exemple. Cela fait en sorte que quelqu'un qui est dans le non-jugement, qui écoute la lecture souvent, sait ce que ça prend pour déclencher un confort au niveau de la lecture.

Ainsi, l'enfant peut perdre sa gêne et devenir très enthousiaste à l'idée de lire l'histoire à quelqu'un qui aime.