Une manière très futée d'enrichir le vocabulaire d'un enfant au quotidien est, tout en lui jasant, de dire certains mots, de trouver des synonymes ou de nommer les mots d'une façon, deux façons, trois façons différentes, de manière à ce que l'enfant comprenne que plusieurs mots peuvent avoir la même signification, ce qui va faire en sorte que son vocabulaire va s'élargir beaucoup plus rapidement.

Analytiques

Les enfants peuvent jouer au jeu Mini-Mémos. Alors, tout ce qu'il y a à faire, c'est de simplement créer différentes paires de synonymes. Ensuite, on cache les mots et les enfants, à tour de rôle, comme dans un jeu de mémoire, doivent retourner deux mots. Si les deux mots sont des synonymes, ils gardent la paire. Si les mots ne sont pas des synonymes, ils doivent se souvenir de leur emplacement et les retourner.

L'enfant qui, au terme du jeu, a le plus de paires en main est le grand gagnant. Et ce faisant, il est gagnant effectivement à tous les niveaux parce que, mine de rien, il va avoir mémorisé de nombreux synonymes à travers ce jeu-là.

Dynamiques

Dans un jeu de la course folle, on va indiquer à l'enfant combien il y a de synonymes de mots qui jalonnent la course. Évidemment, à travers ces mots-là, il y a des mots qui sont des synonymes et il y en a d'autres qui n'ont aucun rapport.

Alors, si au départ de la course, on dit à l'enfant qu'il y a cinq mots qui sont des synonymes, l'enfant, tout en faisant le parcours psychomoteur, doit observer chaque mot qu'il va trouver sur son passage pour identifier les différents synonymes.

Au terme du parcours, s'il lui manque encore des synonymes ou s'il a pris certains mots qui n'en sont pas, il doit refaire le parcours jusqu'à ce qu'il ait en main tous les synonymes.

Explorateurs

C'est possible de coller au mur toutes sortes de mots, mais il y a plusieurs paires de synonymes différents. Ensuite, chaque enfant a une petite boule de papier chiffonné, et l'enseignant va nommer un mot qui n'est pas sur le mur. Et le but du jeu est que les enfants lancent leur petite boulette de papier sur un synonyme de ce mot-là en question.

Évidemment, il peut y en avoir plus d'un, et tous les enfants qui auront trouvé le synonyme et qui seront parvenus à l'avoir touché avec leur boulette gagnent un point. Celui qui a gagné le plus de points est évidemment le gagnant.

Relationnels

On peut organiser pour les enfants, sous forme de parcours ou peu importe la forme, une course à relais.

Alors, un premier enfant va prendre un mot, il va observer ce mot-là et va faire le parcours ou la course pour trouver à travers cette course-là un synonyme du mot. Lorsqu'il a trouvé, il va revenir au début, chuchoter à l'oreille de l'enfant le mot en question et cet enfant-là, à son tour, va devoir trouver un autre synonyme du mot en question.

Lorsque tous les enfants de l'équipe ont trouvé un synonyme, la course est terminée et le gagnant est l'équipe qui a terminé la course en premier, en ayant trouvé évidemment tous les synonymes.

Autonomie

Sur une feuille, on peut mettre un premier mot et on demande à l'enfant de créer un train avec des wagons. Donc, la locomotive, c'est le mot indiqué.

Puis, il doit tenter de mettre le plus de wagons possibles associés à cette locomotive. Évidemment, dans chaque wagon, il va devoir écrire un synonyme du mot de la locomotive.

Alors, l'enfant peut faire ce petit jeu tout seul et tenter de trouver le plus de synonymes possibles.