Lorsqu'un enfant commence à apprendre à lire, il doit être en mesure de relier différents symboles abstraits pour en faire un tout qui a une signification particulière. C'est quelque chose qui est intellectuellement assez compliqué, mais qui est très, très stimulant pour les enfants.

Pour arriver à faire ça, évidemment, il vaut mieux commencer avec des tout petits, tout petits mots qui sont faciles à lire pour l'enfant. Quand on enseigne à l'enfant comment déchiffrer le mot, évidemment, on va le faire sous forme d'enseignement explicite. Si vous ne savez pas ce que c'est, vous pouvez vous référer à la capsule qui a été conçue à cet effet.

Alors, quand on commence, on peut prendre des petits mots très simples à deux lettres, comme le mot "os" par exemple, ou les lettres de musique d'Orimi face à l'assidu. Ensuite, on peut passer aux petits mots à trois lettres, comme le mot "sac" par exemple. Puis ensuite, on va évoluer vers des mots qui ont deux syllabes simples. Alors, un lama, une mare. Alors l'enfant, peu à peu, va apprendre à déchiffrer et on ne passe pas à une étape plus compliquée tant que l'étape de base n'a pas été acquise de façon bien solide.

Vous allez voir que quand l'enfant commence à comprendre comment relier ces symboles abstraits, il y a des étoiles qui s'allument dans ses yeux et il est extrêmement fier de lui. Alors c'est un passage très agréable qui peut se faire sous forme de jeu.

Analytiques

Le jeu mini-mémo est très efficace pour pouvoir amorcer le déchiffrage des différents mots. Alors, ce qu'on va faire, c'est qu'on va prendre une image du mot et le mot lui-même. Et évidemment, on va tous les cacher avec une face qui n'est pas visible.

L'enfant va devoir tourner deux de ses cartes et si les mots et l'image correspondent, eh bien, il ramasse la paire. Si ça ne correspond pas, il les recache et c'est au tour du joueur suivant. Alors évidemment, le joueur qui est parvenu à faire le plus de paires, donc à associer un maximum de mots avec des images, gagne la partie tout simplement.

Ce qui est le fun, c'est que c'est presque impossible pour les enfants de s'empêcher de déchiffrer en même temps que le joueur pour qui c'est le tour. Alors, c'est une manière d'exposer l'enfant à répétition à certains mots, ce qui va faciliter leur lecture et leur acquisition tout en camouflant le tout sous un jeu amusant.

Dynamiques

On peut jouer aussi sous forme d'un parcours à obstacles hyper dynamique.

Au début du parcours, on va présenter certains mots reliés au niveau de difficulté associé à la progression de l'enfant, évidemment. L'enfant va devoir déchiffrer le mot, le mémoriser, ensuite faire tout le parcours à obstacles pour, au terme du parcours, parmi plein d'images, trouver l'image qui correspond aux mots que l'on a lus en début de parcours.

Alors oui, ça permet à l'enfant d'apprendre à déchiffrer de plus en plus efficacement, mais aussi d'apprendre à mémoriser de plus en plus efficacement toutes sortes de mots, ce qui va lui faciliter pour le futur l'acquisition de l'orthographe des différents mots.

Explorateurs

L'ensemble des jeux de cartes Amélio, qui sont de la collection "50 façons et plus de jouer avec", sont extraordinaires pour enrichir le vocabulaire de l'enfant. Ils permettent aussi d'apprendre à nommer à partir des images les différents mots qu'il va trouver et qui sont associés à l'image. Alors, c'est vraiment fabuleux pour élargir le vocabulaire de l'enfant.

On peut rajouter plusieurs couches de complexité en faisant, par exemple, épeler le mot à l'enfant ou épeler tout simplement la première syllabe ou la première lettre. Peu importe la façon dont on va procéder, cela rendra ça dynamique et ajustera le jeu au niveau de l'enfant, évidemment.

Relationnels

Les livres ou même les images ou les petites encyclopédies pour enfants peuvent être l'objet de jeux associés avec les mots, le déchiffrage et l'acquisition du vocabulaire. Alors, on peut tout simplement pointer différentes images à l'enfant qu'il va devoir tout simplement traduire en mots.

Si on veut aller un petit peu plus loin, une fois qu'il a identifié le bon mot, on peut jouer tout simplement à l'épeler. Et si l'enfant est encore un peu plus avancé puis a commencé à écrire, en plus de l'épeler, on peut demander à l'enfant de tracer le mot dans les airs. Alors, c'est un jeu amusant qu'il fait en compagnie d'un éducateur, d'un parent, peu importe, mais qui est toujours apprécié des enfants.

Autonomie

En autonomie, on peut présenter à l'enfant différents mots et s'assurer qu'il est capable de les déchiffrer et de les lire. Ensuite, lui présenter ces mots-là et lui demander, à partir du mot, de faire un dessin qui illustre le sens du mot. C'est une manière très efficace de renforcer l'orthographe des mots.

Par exemple, si j'ai un mot plus compliqué comme le mot "échelle", qui a deux L, l'enfant va pouvoir dessiner une échelle entre les deux L, donc des traits horizontaux, ce qui va faciliter la mémorisation de l'orthographe. Mais quand l'enfant est débutant et qu'il lit un mot très simple comme le mot "rame", par exemple, à partir de ce mot-là, en dessinant une rame, il joint souvent l'utile à l'agréable.

Dessiner tout en intégrant un mot, ça va faire en sorte qu'il va acquérir beaucoup plus facilement la capacité de reconnaître ce mot-là, de le déchiffrer et de l'associer à la bonne image.