Dans notre alphabet, quand on écrit et quand on lit, il existe deux types de lettres, les majuscules et les minuscules. À ce stade-là, l'enfant devrait être en mesure d'identifier toutes les majuscules et toutes les minuscules.

Une fois que c'est fait, ça va être hyper important de lui faire associer les deux concepts ensemble. Alors, il y a toute une série de jeux qu'on peut présenter à l'enfant pour faire ça. Puis, on peut même aller encore plus loin et lui permettre d'identifier diverses façons d'écrire les lettres tout simplement parce que le A majuscule n'est pas tracé de la même manière par chaque humain.

Et même quand on va travailler à l'ordinateur, il y a plein de manières d'écrire les lettres. Alors, c'est intéressant pour l'enfant d'associer toutes sortes de manières d'écrire les lettres avec les lettres en question.

Analytiques

Vous pouvez jouer au jeu Mini-Mémo en utilisant les petits jetons du jeu Lettre et Ordre Alphabétique. En fait, il y a les petits jetons des lettres majuscules et les petits jetons des lettres minuscules. Mini-Mémo consiste simplement à mettre ces lettres à l'envers, bien les mélanger et jouer tout simplement comme à un jeu de mémoire traditionnel.

Alors, le premier joueur va retourner deux lettres. Si c'est la même lettre, donc une en majuscules et une en minuscules, il les conserve. Si ce n'est pas le cas, il doit mémoriser le remplacement et les remettre à l'envers. Ensuite, au joueur suivant de poursuivre le jeu de cette manière-là.

Évidemment, deux fois 26 lettres, ça fait 52 lettres. C'est beaucoup pour un jeu de mémoire. Alors évidemment, on peut sélectionner un sous-ensemble de ces lettres-là, aller plus spécifiquement sur les lettres qui représentent une certaine difficulté à l'enfant. Quand on sait qu'il y a un défi avec la reconnaissance de certaines lettres données, on peut l'aider en lui donnant des trucs mnémotechniques. « Ah, c'est drôle, tu vois, là c'est un B, là c'est un D, les deux sont en minuscules. » C'est comme si l'un avait un bedon et l'autre un dos, par exemple.

Alors, ça permet à l'éducateur d'enrichir les connaissances et de faciliter la mémorisation en croisant les informations, le tout bien camouflé sous un jeu.

Dynamiques

Il y a toutes sortes de manières ludiques d'associer un parcours à obstacles à l'apprentissage des lettres de l'alphabet. Une des manières de procéder est de remettre au début du parcours à l'enfant une lettre qu'il doit mémoriser. Alors, cette lettre peut être majuscule ou minuscule.

L'enfant doit faire le parcours et, au terme du parcours, il peut devoir récupérer la même lettre, mais son pendant majuscule ou minuscule, selon ce qui a été pigé au départ. On peut aussi augmenter légèrement le niveau de difficulté du jeu en mettant à la fin du parcours des mots qui sont écrits par exemple en minuscule, alors que les lettres mémorisées initialement étaient écrites en majuscule.

Par exemple, l'enfant qui a pigé un A majuscule va effectuer tout le parcours et va devoir sélectionner le mot qui contient un A minuscule. Alors, il y a plein d'activités, il y a une infinité de possibilités de parcours que vous pouvez faire, mais les enfants apprennent avec ça de manière très, très simple et facile.

Explorateurs

Vous pouvez faire jouer les enfants au bingo de l'alphabet. Au lieu d'avoir une carte de bingo, les enfants vont simplement placer au hasard les petits jetons des diverses lettres de l'alphabet qu'on retrouve dans le jeu de cartes "Lettre et ordre alphabétique" dans les jeux de cartes Amélio.

Alors, une fois que l'enfant a bien positionné un nombre de données de lettres, soit majuscules, soit minuscules — mais tous les enfants vont avoir le même type de lettres — ensuite, on commence le bingo. Et, dépendamment de la lettre nommée, par exemple si l'enseignant nomme un V, l'enfant va devoir trouver parmi les autres lettres.

Alors, si son plateau est en minuscules, il va pouvoir trouver parmi les majuscules le V et le mettre par-dessus le jeton du V minuscule tout simplement. Le premier enfant qui est parvenu à compléter une rangée, une colonne ou une diagonale complète avec l'empilade majuscule-minuscule ou minuscule-majuscule est celui qui gagne et pourra crier "bingo !"

Relationnels

On peut jouer à la marelle en mélangeant les lettres majuscules et minuscules. L'enfant, lorsqu'il démarre, va lancer le caillou sur une majuscule ou une minuscule. Dépendamment d'où le caillou est tombé, si, par exemple, c'est sur une lettre majuscule, il va devoir effectuer à cloche-pied la marelle, mais en ne touchant que les minuscules. Il n'a pas le droit de toucher aux lettres majuscules. C'est une bonne manière de jouer avec le concept des minuscules et des majuscules et de renforcer l'association ou la discrimination de ce type de lettres pour l'enfant.

Autonomie

Dans le jeu de cartes Lettre et ordre alphabétique, il y a plein de possibilités. En fait, il y a cinquante façons et plus de jouer. Et il y a de nombreuses façons où l'enfant peut jouer avec les lettres, mais en totale autonomie.

Ce qu'il s'agit de faire, c'est simplement de lui présenter le jeu avant de commencer et ensuite, il peut aller de son côté avec les jetons et les cartes et jouer de lui-même. Parce que plusieurs de ces jeux-là possèdent en plus une autocorrection, ce qui facilite la vie de l'enfant et qui évite que vous soyez dérangé toutes les 20 secondes.