Les rebuts, c'est vraiment cool. Les enfants aiment ça, les résolvent et ça travaille à la fois leur conscience phonologique et leur capacité mathématique. Tout gagnant pour tout le monde.

Analytiques

On présente cinq rébus aux enfants. Le premier qui parvient à résoudre l'ensemble des rébus est décrété le grand gagnant. Évidemment, il faut qu'il ait les bonnes réponses.

Alors, on propose des rébus qui sont initialement très simples, c'est-à-dire deux images simples que l'enfant doit associer pour trouver quelle est l'image finale. Par exemple, je peux mettre un pont et un ton, ce qui fait ponton.

Évidemment, dans les rébus, il y en a de toutes sortes de niveaux de difficultés. Alors, c'est possible au sein d'une même classe de donner des rébus différents aux différents enfants, dépendamment de leur développement et du niveau où ils sont rendus.

C'est une activité gagnante à tout coup et les enfants, après ça, peuvent présenter leurs réponses et en être très fiers.

Dynamiques

On peut aussi insérer des rébus dans les diverses facettes du dé dans le jeu Le Décide. Ensuite, les enfants doivent lancer le dé et tenter de résoudre le rébus le plus rapidement possible. Évidemment, quand un rébus a été résolu, on l'enlève et on en met un nouveau, tout simplement.

Si l'enfant ne parvient pas à résoudre le rébus en question, le joueur suivant va lancer le dé et ce rébus va apparaître tant et aussi longtemps qu'il n'y a pas un enfant qui sera parvenu à le résoudre. Quand l'enfant résout le rébus, on enlève la carte du dé et l'enfant la garde. L'enfant qui a le plus de cartes est le grand gagnant.

Explorateurs

Créer un jeu de piste, que ce soit à l'intérieur ou à l'extérieur, jalonné par des rébus à résoudre, rend l'activité beaucoup plus dynamique et intéressante pour la grande majorité des enfants.

Alors, tout ce qu'il faut faire, c'est peut-être une carte de l'endroit où vous êtes ou simplement mettre des traits avec des X sur les diverses stations où il y a des rébus.

Alors, quelle équipe réussira à résoudre le plus grand nombre de rébus dans le jeu de piste pour trouver la cachette ou le trésor secret ? Là est la grande question.

Relationnels

Quand les enfants deviennent de plus en plus familiers avec le concept des rébus, on peut les mettre en équipe et leur demander de créer des rébus qui devront être résolus par leurs pairs. Alors, ils peuvent les inventer et tenter de les dessiner le mieux possible pour que tout le monde puisse tenter de les résoudre. Les enfants adorent ça parce qu'ils peuvent présenter leur propre œuvre à d'autres enfants qui doivent se creuser les méninges à leur tour.

Autonomie

On peut proposer à un enfant de résoudre toute une série de rébus en notant le temps que ça lui a pris pour résoudre chacun des rébus individuellement ou pour les résoudre tous à la suite. Ensuite, on peut en proposer une autre série et l'enfant doit tenter de les résoudre de plus en plus rapidement pour le même nombre de rébus.

Alors, non seulement ça va travailler sa logique, sa conscience phonologique, mais en plus il va apprendre à le faire de plus en plus efficacement et rapidement.