Apprendre à copier une image, c'est quelque chose de très important parce que si un enfant est en mesure de bien copier une image, il risque d'être bien meilleur en orthographe parce qu'il va apprendre à repérer, à reconnaître une forme spécifique et à la reproduire à côté.

Alors, c'est quelque chose qu'on devrait mettre en valeur, qu'on devrait inciter l'enfant à pratiquer de toutes sortes de manières différentes parce que ça va être un aspect très positif lorsque viendra le temps d'apprendre à écrire.

Analytiques

La première étape pour enseigner à un enfant à copier une image, c'est en utilisant du papier de soie par-dessus une image. L'enfant doit simplement retracer sur le papier de soie l'image qu'il y a en dessous. Une fois qu'il enlève le papier de soie, au miracle, il y a un dessin superbe qu'il n'aurait jamais cru être capable de faire lui-même.

Une fois que cela a été travaillé à plusieurs reprises et que l'enfant maîtrise assez bien ce mouvement-là, c'est à ce moment-là qu'on peut lui présenter des images très simples, des formes géométriques ou des images simples. L'enfant, avec un papier à côté, doit tenter de reproduire environ à l'échelle ces images.

Mais c'est important de passer par l'étape du papier de soie avant de procéder de cette manière-là. Sinon, c'est trop difficile pour l'enfant et il risque de se décourager.

Dynamiques

Une des manières de procéder pour casser un petit peu le jeu et faire en sorte que l'enfant s'enthousiasme, c'est de créer une espèce de parcours psychomoteur où l'enfant doit passer par-dessus divers obstacles pour pouvoir observer dans une boîte noire une image ou un objet.

Une fois qu'il a bien observé, sachant qu'il va devoir plus tard le reproduire, il referme la boîte, il complète le parcours pour ensuite devoir dessiner l'objet. Ça va faire travailler l'enfant au niveau de la mémorisation, au niveau de l'application et une fois que c'est fait, il va pouvoir comparer le dessin qui est dans la boîte avec celui qu'il a produit et verbalement décrire ce qu'il aurait pu faire de mieux.

Le fait d'ajouter cette étape-là puis de forcer l'enfant à réfléchir à ce qui aurait pu être fait de façon plus optimale va faire en sorte que la prochaine fois qu'il va faire l'exercice, généralement il va être un petit peu meilleur, un petit peu meilleur pour qu'à terme il puisse reproduire très, très efficacement toutes sortes d'objets.

Explorateurs

Une autre manière d'apprendre à recopier une image de façon très précise, c'est d'utiliser une feuille quadrillée. Évidemment, il y a toutes sortes de quadrillages qui sont très gros. Alors généralement, on va partir avec des quadrillages plus gros et aller vers des quadrillages de plus en plus petits.

Alors simplement, on va prendre une image qui est déjà à l'intérieur d'un quadrillage et, carré par carré, on va tenter de reproduire exactement la même image dans un quadrillage identique pour qu'elle soit la plus précise possible et qu'elle ressemble à l'originale. Les enfants aiment souvent bien faire ça.

Ça va les préparer éventuellement à faire des déplacements sur images, des translations, des rotations. Alors c'est quelque chose qui est agréable, qui est intéressant et les résultats sont souvent très surprenants. Les enfants parviennent à faire ça de façon souvent très efficace.

Relationnels

Un exercice formidable et extraordinaire pour développer la capacité de l'enfant à reproduire une image, c'est d'utiliser un grand carton et des crayons fusains.

En quelques secondes, on parle de 20 à 30 secondes, l'enfant doit esquisser, dessiner à grands traits cet objet-là de façon très rapide, sans trop réfléchir, sans trop penser. Une fois qu'il l'a fait, on peut comparer les différents dessins des enfants, les questionner à propos de leur stratégie, et peut-être leur donner des trucs.

Regardez telle partie, vous auriez pu commencer par cette courbe-là très rapidement qui donne la forme à l'objet et qui va vous faciliter la vie par la suite. Alors on peut appuyer les enfants plus facilement.

Et comme c'est très, très rapide, la pression de performance est beaucoup moins là, ce qui en fait un exercice à la fois très agréable et très efficace.

Autonomie

Un exercice qui est super intéressant à faire en autonomie, c'est de coller un carton sur un mur et, par un système d'ombre chinoise, donc on met une lumière qui doit être projetée sur une forme, puis ensuite on a l'ombre sur la feuille de papier ou le carton. L'enfant doit simplement tracer l'ombre de l'objet qu'il veut dessiner.

C'est une manière de procéder qui est très amusante, qui est très divertissante. Il y a plein de façons de faire ça. On peut aussi utiliser des tables lumineuses. Les enfants aiment généralement beaucoup cet exercice-là parce qu'on trace des silhouettes, c'est pas très détaillé et c'est plutôt facile à réaliser. Alors, les enfants peuvent être très fiers de leur œuvre magnifique.