• Apprendre à repérer des objets.

• Coordonner les mouvements des bras et des yeux pour repérer différents objets.

• Stimuler les deux côtés du corps (coordination bilatérale).
• Développer la concentration.
• Développer l’intérêt à la lecture.
• Stimuler le sens de l’organisation.
• Développer la persévérance.

• Retrouver les objets sans ouvrir le récipient.
• Cocher la liste au fur et mesure que les objets sont retrouvés.

Créer un intérêt chez l’enfant avec un élément déclencheur. Ex. : Montrer le récipient rempli.

Mise en contexte

De petits objets coquins se sont cachés dans le récipient. Inviter l’enfant à se transformer en inspecteur pour réussir à retrouver et à cocher tous les objets de la liste (annexe 1).

Faire une première démonstration silencieuse, lente et détaillée de chacune des étapes (voir fiche Outils : Démonstration) avant de laisser l’enfant en autonomie avec le plateau.

Vous trouverez les annexes ici :

• Annexe 1
• Annexe 2

• Remplissez jusqu’à 6 ou 7 cm du bord le récipient de riz ou d’une autre matière en y insérant les petits objets inscrits sur la liste à cocher (annexe 1).
• Refermez le récipient et secouez-le pour disperser et cacher les objets dans la matière de remplissage. (voir photos

• Déposez la liste, le crayon et le récipient rempli sur le plateau.

1. Sortir le récipient, le crayon et la liste à cocher du plateau.
2. Prendre la liste et regarder le premier objet à retrouver dans le récipient.
3. Bouger le récipient dans tous les sens sans l’ouvrir afin de retrouver cet objet.
4. Avec le crayon, cocher l’objet lorsqu’on l’a retrouvé.
5. Refaire les étapes 2 à 4 avec tous les objets de la liste.
6. Ranger le matériel une fois que tous les objets de la liste ont été retrouvés.

• Remplir la liste vide (annexe 2) selon les objets choisis.
• Insérer ces objets dans le récipient.

• Toutes les explications nécessaires sont dans la section : Déroulement de l’activité.

• Toutes les explications nécessaires sont dans la section : Déroulement de l’activité.